Linee guida

Tempi

Sono previste 9 ore di lezione, 3 in presenza e 6 on-line

Calendario delle attività didattiche

1a ora on-line
Dare l’input dell’attività e attivare il forum di discussione sulla satira per scambiarsi idee e riflessioni partendo dalle conoscenze degli allievi e da esempi tratti dall’attualità;
2a ora in compresenza in classe
Consegna delle attività, obiettivi, tempi e breve brain storming per verificare la comprensione dell’attività e per facilitare la formazione di 5 gruppi
3a ora on-line
Registrazione dei gruppi. Ricerca dei siti su Hogarth, scelta di un’opera significativa da analizzare e stesura di una scheda riassuntiva su l’opera, la vita e l’attività artistica di Hogarth, seguendo una traccia data dall’insegnante;
4a ora on-line
Analisi di un testo di Swift che gli studenti troveranno in Claroline secondo una traccia fornita dalle insegnanti;
5a ora on-line
Ricercare notizie sulle opere di Swift e di Fielding ed evidenziare i possibili collegamenti tra Swift, Fielding e Hogarth;
6a ora on-line
Ogni gruppo crea un dialogo satirico in inglese utilizzando la situazione e i personaggi raffigurati nell’opera di Hogarth prescelta;
7a ora in classe
Ogni gruppo presenta alla classe la sua opera di Hogarth e fa la drammatizzazione del dialogo in lingua inglese;
8a ora on-line
Attivazione del forum (in lingua inglese) sul tema ”E’ più efficace l’immagine o la parola per fare satira?”;
9a ora in classe
Ogni gruppo illustra il proprio lavoro, le insegnanti fanno il punto della situazione e si fa la sintesi del lavoro svolto.

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